|
ЗАТВЕРДЖУЮ
Ректор НТУУ «КПІ»
_________________ М.З.Згуровський
«_23_»__квітня_____2008 р.
Програма
курсу підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників
«Комп‘ютерне тестування»
(спеціальність «Педагогіка вищої школи»)
Мета курсу — навчити технології практичного створення та використання у навчальній діяльності викладача комп‘ютерних тестів навчальних досягнень у середовищі дистанційного навчання Мoodle.
Основні завдання —засвоїти теоретичні положення щодо створення тестів навчальних досягнень, практики проведення тематичного тестування, оброблення та інтерпретації результатів. Здобути навички —створення специфікації тесту, написання тестових завдань, оформлення їх у шаблон, роботи у системі дистанційного навчання Мoodle, створення банку тестових завдань, формування тесту, організації тестування, реєстрації студентів на тестування, обліку результатів.
Виконати випускну роботу, яка включає:
- Розроблення специфікації тесту зі свого предмету.
- Розроблення банку тестових завдань (80-100 тестових завдань) відповідно до специфікації.
- Оформлення тестових завдань у шаблоні (шаблон надається).
- Завантаження тестових завдань у платформі Мoodle.
- Формування з банку тестових завдань 2-х тестів відповідно до специфікації.
- Реєстрації студентів для проходження пробного тестування.
- Забезпечення проходження пробного тестування студентами.
- Оформлення результатів у електронний звіт, та надання його на перевірку викладачу.
Склад звіту:
- Специфікація тесту (тестів) (MS Word)
- Тексти тестових завдань у шаблоні (MS Word)
- Лист реєстрації студентів у системі Мoodle (MS Excel)
- Результати пробного тестування (MS Excel)
Вимоги до рівня підготовки слухача:
Повинен вміти :
- Створювати та редагувати тексти у редакторі MS Word
- Працювати на початковому рівні у програмі MS Excel
- Працювати у середовищі Інтернет
- Заповнювати електронні форми
- Працювати у форумі та чаті
- Використовувати електронну пошту
- Мати персональну поштову скриньку
Аудиторні заняття
№ п/п |
Теми занять |
Розподіл часу |
Кількість годин |
Лекції |
Тренінги |
Тематичні дискусії |
1. |
Вступ. Вхідне тестування. |
4 |
2 |
0 |
2 |
2. |
Тестування. Основні положення теорії тестування. |
2 |
2 |
0 |
0 |
3. |
Технологічний цикл розробки тесту. Специфікація тесту. Формати тестових завдань і правила їх написання. |
8 |
2 |
4 |
2 |
4. |
Інструментальні засоби розробника. Тестування у системі moodle. Шаблони тестових завдань. |
4 |
2 |
2 |
0 |
5. |
Поняття оцінювання і його схема. Шкали і критерії. Параметри тестів та тестових завдань у системі moodle |
2 |
2 |
0 |
0 |
6. |
Візуалізація результатів тестування. Характеристики тесту і тестових завдань. |
4 |
2 |
2 |
0 |
7. |
Практика організації поточного та тематичного тестування . Центр тестування ВНЗ. |
4 |
2 |
2 |
0 |
8. |
Технології дистанційного навчання |
4 |
4 |
0 |
0 |
Всього: |
32 |
18 |
10 |
4 |
Самостійна робота, консультації, випускна робота
Розроблення фрагменту банка тестових завдань
(80 тестових завдань + 2 тести)
№ п/п |
Теми занять |
Розподіл часу |
1. |
Розроблення специфікації тесту (тестів) |
4 |
2. |
Розроблення тестових завдань відповідно до специфікації |
16 |
3. |
Компоновка тестів. Розміщення тестів в систему тестування Moodle |
12 |
4. |
Проведення пробного тестування. |
4 |
5. |
Оформлення результатів. |
2 |
6. |
Підготовка та захист курсової роботи |
2 |
|
Всього: |
40 |
Загальна кількість годин (теоретична та практична частина): 72
Примітка:
За бажанням слухача, створені тести можуть бути розташовані на єдиному сайті тестів НТУУ «КПІ». Ці тести в подальшому можуть використовуватись слухачем у своїй навчальній діяльності. За слухачем зберігається право адмініструвати (змінювати, доповнювати, розробляти нові) свої тести, та реєструвати студентів на їх виконання.
Директор УІІТО |
І.Г.Малюкова |
|
