|
Програма
курсу навчання співробітників-системних адміністраторів за програмою:
«Створення, налагодження та адміністрування персональних кабінетів Автоматизованої інформаційної системи
«Електронний кампус НТУУ «КПІ»
Мета курсу: підготовка адміністраторів рівня факультету та кафедри, для супроводження АІС «Електронний кампус» у своїх підрозділах, а саме супроводження вузлів організаційних підрозділів університету, таких як вузол факультету/інституту, вузол кафедри, вузол деканату та віртуальних кабінетів викладачів, віртуальних кабінетів методистів, віртуальних кабінетів студентських груп.
Основні завдання:
- засвоїти теоретичні основи роботи з веб-порталом на базі SharePoint:
- основні архітектурні особливості та функціональні можливості SharePoint;
- прийоми роботи з інструментарієм створення та супроводження інтерактивних веб-вузлів;
- можливості розширення стандартних засобів шляхом використання SharePoint спільно з іншими серверними офісними продуктами.
- здобути навички:
- робота зі сторінками веб-порталу;
- робота зі стандартними веб-частинами;
- робота з бібліотеками документів та списками;
- розміщення контенту;
- розгортання віртуальних кабінетів з існуючих шаблонів;
- керування правами користувачів і доступом до інформації.
- виконати контрольну роботу, яка включає в себе:
- створення вузлів факультету/інституту, кафедри, деканату;
- розгортання із шаблонів віртуальних кабінетів викладача, методиста, студентської групи;
- наповнення контентом розгорнутих кабінетів;
- розподіл прав доступу до інформації цих кабінетів.
Вимоги до рівня підготовки слухача:
Курс орієнтований на навчання слухачів, що мають навички роботи з комп’ютером та знайомі з веб-технологіями.
Аудиторні заняття
№ п/п |
Теми занять |
Розподіл часу |
Кількість годин |
Лекції |
Практичні заняття |
Тренінги |
1 |
Введення. |
2 |
2 |
0 |
0 |
1.1 |
Загальні відомості про технології, що використовуються їх архітектурні особливості та функціональні можливості. |
|
1 |
|
|
1.2 |
Відомості про АІС «Електронний кампус» з технологічної точки зору. |
|
1 |
|
|
2 |
Загальні прийоми роботи з інструментарієм створення інтерактивних вузлів АІС «Електронний кампус» для спільної роботи співробітників, методистів і студентів. |
8 |
3 |
4 |
1 |
2.1 |
Стандартні елементи SharePoint. Види стандартних веб-частин і загальні прийоми роботи з ними. |
|
0,5 |
|
|
2.2 |
Шаблони стандартних сторінок і вузлів, створення сторінок із шаблонів. |
|
0,5 |
|
|
2.3 |
Розміщення стандартних веб-частин на сторінках. |
|
0,5 |
|
|
2.4 |
Бібліотеки документів, списки. |
|
0,5 |
|
|
2.5 |
Загальні прийоми роботи з розміщення контенту на сторінках. |
|
0,5 |
|
|
2.6 |
Короткі відомості про можливості розширення стандартних засобів шляхом використання SharePoint спільно з іншими серверними офісними продуктами. |
|
0,5 |
|
|
2.7 |
Створення вузлів і сторінок зі стандартних шаблонів, розміщення стандартних веб-частин на створених сторінках, вивчення прийомів по роботі з ними. |
|
|
4 |
1 |
3 |
Загальні прийоми роботи з електронними вузлами АІС «Електронний кампус» |
4 |
0,5 |
2,5 |
1 |
3.1. |
Електронні вузли факультету/інституту, кафедри, деканату.
Віртуальні кабінети викладачів, методистів і студентських груп. Огляд стандартного контенту, що розміщується на вузлах, віртуальних кабінетів і вивчення правил і особливостей роботи з ними. |
|
0,5 |
|
|
3.2. |
Створення вузлів факультету/інституту, кафедри, деканату.
Заповнення порожніх, підготовлених до роботи віртуальних кабінетів з різних джерел з використанням різних видів контенту (документи у форматі Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), Adobe Portable Document Format (PDF), OpenOffice, файли зображень, популярних звукових і відео форматах) |
|
|
2,5 |
1 |
4 |
Адміністрування АІС «Електронний кампус» |
4 |
|
2 |
2 |
4.1. |
Розгортання віртуальних кабінетів з наданих шаблонів, керування правами користувачів і доступом до інформації. |
|
|
2 |
2 |
5 |
Залік |
2 |
|
2 |
|
|
Всього |
20 |
5,5 |
10,5 |
4 |
Директор НМК «ІПО» І.Г. Малюкова
Директор КБ інформаційних систем НТУУ «КПІ» А.Й. Савицький
Зав. кафедри ІТМ, ІТС НТУУ «КПІ» Л.С. Глоба
|
